الهدف من الدرس: التحدث عن الملكية باستخدام تركيب (have got).

1️⃣ ما معنى have got؟

نستخدم have got للتعبير عن الملكية أو أن شخصًا يملك شيئًا.

التركيب:

I / You / We / They have got

He / She / It has got

أمثلة:

I have got a book.
أنا لدي كتاب.

She has got a car.
هي لديها سيارة.

They have got a house.
لديهم منزل.

التدريب على كتابة الشدة يُعد ركيزة أساسية في تعلم اللغة العربية، حيث يهدف إلى تمكين الطالب من النطق السليم، وتحسين الإملاء، وتفكيك الحرف المشدد إلى مكوناته (ساكن ومتحرك). يساعد هذا التدريب في تمييز الكلمات، وفهم السياق الصوتي، وتعزيز المهارات الكتابية والقراءة الصحيحة.
*التدريب على قراءة درس ثوب جدتي سيتم تسميع الدرس يوم الثلاثاء وستكون العلامة محسوبة في اختبار الشهر الثاني

سيتعلم الطالب في هذا الدرس أن قول الحمدُ للهِ هو شُكرُ اللهِ على نِعَمِهِ الكثيرة.
وأنتا نقولُ الحمدُ لله دائِمًا وأبدًا على كلِّ النِّعم التي أنعم الله تعالى بها علينا
وأن المسلمُ يَذكُرُ اللهَ ويَحمدُه في جميع الأوْقات.

سيتعرف الطالب في هذا الدرس على مفهوم النِّصْف و يعني أن نقسم الشيء إلى جزأين متساويين.
مثال:
إذا كان لدينا تفاحة وقسمناها إلى قسمين متساويين،
فكل قسم يُسمّى نِصْف التفاحة.

الهدف من الدرس هو تعليم كيفية نفي الملكية باستخدام have not got في اللغة الإنجليزية.

شرح الفكرة

نستخدم have got للتعبير عن الملكية (أي: عندي / أملك).
وعند النفي نستخدم have not got أو الاختصار haven’t got.

الصيغة

Subject + have not got + object

أو بالاختصار:
Subject + haven’t got + object

أمثلة

I haven’t got a car.
أنا لا أملك سيارة.

They haven’t got a house.
هم لا يملكون بيتاً.

We haven’t got enough money.
ليس لدينا مال كافٍ.

مع الضمائر

I haven’t got

You haven’t got

We haven’t got

They haven’t got

أما مع He / She / It فنستخدم:
has not got = hasn’t got

مثال:

He hasn’t got a bike.
هو لا يملك دراجة.

التدريب على كتابة الشدة يُعد ركيزة أساسية في تعلم اللغة العربية، حيث يهدف إلى تمكين الطالب من النطق السليم، وتحسين الإملاء، وتفكيك الحرف المشدد إلى مكوناته (ساكن ومتحرك). يساعد هذا التدريب في تمييز الكلمات، وفهم السياق الصوتي، وتعزيز المهارات الكتابية والقراءة الصحيحة.

في هذا الدرس سيتعرف الطالب على فصل الصيف وفيه يكون الجو حارًا وتظهر الشمس لساعات طويلة، وتنمو النباتات وتكبر صغار الحيوانات.

يكتب الكسر الذي يمثل النصف بصورة 1/2
حيث يمثل الرقم العلوي (1) الجزء الملون أو المأخوذ، والرقم السفلي (2) إجمالي الأجزاء المتطابقة ويتم ذلك عبر تقسيم الأشكال الهندسية (دائرة، مربع) إلى جزأين متساويين تماماً، ويُكتب النصف بالصيغة \"واحد على اثنان\".

سيتعرف الطالب في هذا الدرس على تاء التأنيث الساكنة (تْ) وهي تاء مفتوحة تضاف لنهاية الفعل الماضي لتشير إلى أن الفاعل مؤنث، وتأتي مع كلمات مثل \"لعبتْ\"، \"درستْ\".

سيتعرف الطالب في هذا الدرس على فصل الخريف ويكون الجو معتدلاً، تقل ساعات النهار، وتتساقط أوراق النباتات، وتجهد الحيوانات في تخزين غذائها استعدادًا للشتاء.\"

سيتعرف الطالب في هذا الدرس على مفهوم الرّبع ويعني أن نقسم الشيء إلى أربعة أجزاء متساوية
مثال:
إذا كان لدينا تفاحة وقسمناها إلى أربعة أجزاء متساوية
فكل قسم يُسمّى ربع التفاحة.

الفرق بين What is this? و Who is this?

ملخص الدرس:
يتعلم الطلاب في هذا الدرس كيف يسألون عن الأشياء وعن الأشخاص باللغة الإنجليزية.
نستخدم What is this? عندما نريد أن نعرف ما هو الشيء أمامنا، مثل: كتاب، قلم، حقيبة.
أما Who is this? فنستخدمها عندما نريد أن نعرف من هو الشخص أمامنا، مثل: المعلم، الأم، الصديق.

أمثلة:

What is this? → This is a book.

What is this? → This is a pencil.

Who is this? → This is my teacher.

Who is this? → This is my mother.

هدف الدرس:
أن يميز الطالب بين السؤال عن الأشياء (What) والسؤال عن الأشخاص (Who)، وأن يستخدم كل سؤال في المكان الصحيح.

يكتب الكسر الذي يمثل الربع بصورة 1/4
حيث يمثل الرقم العلوي (1) الجزء الملون أو المأخوذ، والرقم السفلي (4) إجمالي الأجزاء المتطابقة ويتم ذلك عبر تقسيم الأشكال الهندسية (دائرة، مربع) إلى أربعة أجزاء متساوية تماماً، ويُكتب الربع بالصيغة \"واحد على أربعة\"