حفظ سورة قريش +حفظ المعاني بدأنا اليوم بحفظ سورة قريش. نرجو منكم متابعة الطالب في تكرار السورة بالمنزل، والتأكد من مخارج الحروف.
وتعلمنا من خلال السورة أهمية شكر الله على النعم التي قد نعتاد عليها، مثل توفر الطعام (الذي أطعمهم من جوع) والشعور بالأمان في بيوتنا (وآمنهم من خوف)

متابعة حفظ الجداول وسيتم تسميعها بالاستمرار طيلة فترة وحدة الضربلجعل حفظ جدول الـ 4 ممتعًا ، جربوا طريقة القفز اطلبوا من الطفل القفز أربع خطوات في كل مرة (4، 8، 12، 16...). هذا يساعد في بناء الذاكرة العضلية والذهنية لمضاعفات العدد.
يمكنكم استغلال مواقف الحياة اليومية لترسيخ جدول الأربعة. مثلاً: عند رؤية سيارات في الشارع اسأل طفلك: (إذا كان للسيارة الواحدة 4 عجلات، فكم عجلة لـ 3 سيارات؟). الربط بالواقع يثيبت المعلومة

التدرب على قراءة الدرس جيدا +نرجو منكم تدريب الطالب على تحليل الكلمات إلى مقاطع صوتية (خاصة الكلمات المشددة في الدرس) لتعزيز دقة القراءة والتهجئة

مراجعة القاعدة باستمرار
There is / There are تستخدم للتعبير عن وجود شيء
تستخدم ( There is ) مع المفرد
و تستخدم ( There are ) مع الجمع

حفظ الجداول باستمرار عزيزي ولي الأمر . بدأنا اليوم مهارة خطة حل المسألة للضرب نرجو منكم دعم أطفالكم من خلال تحويل مواقف يومية لمسائل ضرب مثال : إذا اشترينا 3 أكياس تفاح وفي كل كيس 4 تفاحات، كم المجموع؟)
شجع طفلك على قراءة المسألة بهدوء، وتحديد المعطيات والمطلوب .

التدرب على قراءة الدرس +معاني الكلمات تساعد الطالب على فهم أحداث القصة وتوسيع مخزونه اللغوي .
اطلب من طفلك أن يضع الكلمة في جملة من تعبيره للتأكد من فهمه للمعنى .

صفحة 16 من الدوسية سنحلها لاحقا عند اخذ معاني صفحة 80 من كتاب الطالب
There is / There are ( question form ) ?
نحولها الى سؤال بتقديم الفعل المساعد Is there ..? مع المفرد / Are there ..? مع الجمع
والاجابة تكون .yes there is / are. / No there isn\'t - aren\'t

مع نهاية الوحدة نرجو منكم مساعدتنا في تحويل ما تعلمه الطالب إلى نمط حياة من خلال:
تحدي الوجبة الصحية: اطلب من طفلك أن يخبرك أي جزء من وجبته اليوم يساعد \\\"عضلاته\\\" وأيها يزود \\\"دماغه\\\" بالطاقة.
شرب الماء: تذكيرهم بأن أجسامنا تحتاج للماء لتعمل أعضاؤنا بكفاءة.

مراجعة القاعدة
Adverbs of frequency - ظروف التكرار: always, never, sometimes
تستخدم للتعبير عن عدد مرات حدوث الشيء - وتأتي غالبا قبل الفعل الرئيسي - وبعد الافعال المساعدة is -are -am

حفظ الجداول باستمرار يرجى توجيه الطالب لاتباع الخطوات الأربع المعتمدة في حل المسألة :
أفهم: قراءة المسألة وتحديد المعطيات (المعلومات) والمطلوب (السؤال).
أخطط: تحديد العملية
أحل: كتابة جملة الضرب وإيجاد الناتج.
أتحقق: التأكد من صحة الحل عن طريق الجمع المتكرر أو الرسم.

غدا امتحان اللغة العربية للشهر الأول +بدأنا اليوم بتطبيق مهارة استخراج القواعد من درس (التطبيق الجديد). نرجو منكم تشجيع الطالب لاستخراج (اللام القمرية والشمسية، التنوين، والتاء المربوطة) أثناء القراءة في المنزل لترسيخ المعلومة.
والتمييز بين القواعد اللغوية المختلفة. مساعدتكم في مراجعة الاستخراج المكتوب تدعم ثبات مهارته

يرجى تشجيع الطالب على الربط بين القراءة والكتابة أثناء حل التدريبات، لترسيخ رسم الحروف والكلمات بالطريقة الصحيحة .
و عند حل تدريبات التحليل، نرجو حث الطالب على نطق المقطع بصوت واضح أثناء الكتابة .

امتحان الشهر الأول يوم الأحد سيتم اليوم حل أسئلة نهاية الوحدة، الهدف منها: هو قياس مدى تذكر الطالب للمهارات السابقة.

التدرب على ماتم قراءته من الدرس
weather vocabulary ( rainbow- storm - thunder - lightning )
كلمات تستخدم لوصف حالات الطقس